Тематический блок 1. Введение. Определения и многофакторная обусловленность подросткового возраста

• Определение и место подросткового возраста
• Исторический, хронологический, биологический, антропологический и психосоциальный подходы
• Теоретические, эпистемологические и методологические проблемы
• Индичиарная и галилеевская парадигмы, язык и речь
• Понятие структуры и её уровни: диахронический и синхронический
• Логическая и хронологическая темпоральность, апре-ку, фиксация, регрессия
• Двухвременная модель травмы, процессы утраты и задачи подросткового возраста
• Нормальный синдром подросткового возраста
• Клиническая виньетка (Мануэль)

Тематический блок 2. Подростковый возраст сегодня: группа, семья, культура и способ производства

• Семья, культура и способ производства
• Тревога и формирование групп, типы групп
• Социальная интеграция подростка, массовые феномены, место подростка в обществе потребления
• Влияние перипетий желания родителей, подростковый возраст и постмодерн
• Работа с родителями подростков, цифровые аборигены, «тревожное поколение»
• Несчастные случаи в подростковом возрасте
• Клиническая виньетка (Николас)

Тематический блок 3. Психопатология подросткового возраста — расстройства личности

• Концептуализация личности в подростковом возрасте
• Непрерывность и разрывы между неврозом, пограничными состояниями и психозом
• Пограничные конфигурации и состояния Self
• Реляционная теория Я и нарушения символизации
• Примитивные тревоги, acting-out, роль тела как поверхности психической записи
• Клиническая виньетка

Тематический блок 4. Психопатология подросткового возраста — расстройства личности и расстройства пищевого поведения

• Нарушения эго-интеграции, трудности формирования внутреннего объекта, расщепление, примитивные защитные механизмы
• Проблематика идентичности, хрупкость Self
• Расстройства пищевого поведения: анорексия, булимия, смешанные формы
• Защитная функция симптома, нарциссическое измерение, аскетический идеал
• Влияние культуры, социальных сетей, роль Супер-Эго
• Клиническая виньетка (Луна)

Тематический блок 5. Психопатология подросткового возраста — расстройства пищевого поведения

• Углублённый разбор РПП: функции симптома, атака на связи, анорексическая идентичность
• Динамики контроля, телесное расщепление, негативный нарциссизм (А. Грин)
• Работа с рамкой, управление витальным риском, взаимодействие с психиатрией и нутрициологией
• Беседы с родителями, клиническая виньетка

Тематический блок 6. Психопатология подросткового возраста — «белые патологии»  по Андре Грину

• Пустота и негатив, нарушения процессов фигурации и символизации
• Жёсткие или обеднённые идентификационные процессы, «пустой» подросток
• Разграничение с депрессиями и невротическими ингибициями
• Работа с рамкой, удерживание, открытие переходного пространства
• Клиническая виньетка (Нико С.)

• Реальные страхи и тревоги без репрезентации
• Фобии как защита от прорыва влечений и сепарационных проблем
• Школьные, социальные и цифровые фобии
• Работа с избеганием, фобический объект как метафора конфликта
• Клиническая виньетка

• Подростковое тело как зона перехода и переписывания
• Соматические проявления в пубертате: боли, обмороки, нарушения сна
• Подходы Нассио, Бекеи, Макдугалл, Анзье
• Цифровая подростковость и соматическая тревога
• Микро-кейс

Тематический блок 9. Психопатология подросткового возраста — зависимости и самоповреждения

• Концептуализация зависимости, «дыра» в символическом
• Поведенческие зависимости: экраны, социальные сети, видеоигры, гемблинг
• Самоповреждения: порезы, ожоги, микроагрессии по отношению к телу
• Работа с родителями: границы, эмоциональная регуляция, поддержка
• Клиническая виньетка (Лиам)

Тематический блок 10. Ключевые положения для интегральной клиники подросткового возраста

• Интер-, интра- и мультидисциплинарный подход
• Теория комплексности, мультикаузальность, эмерджентные процессы
• Интервью с подростком, рамка как функция удерживания
• Клиническая креативность: медиаторные объекты, художественные формы, цифровое пространство
• Конструирование переходного пространства и «климата мышления»